新しい漢字の学習をしました。
一画ずつ書き順も確認しながら、勉強を進めています。

長い長さについての学習をしました。
既習事項を活用して、どのぐらいの大きさになるか考えています。

１年生で発育測定を行いました。
今日から毎日、順番に各学年発育測定を行っていきます。
結果については終わった学年からお子さまが持ち帰りますので、ご確認いただき学校まで持たせてください。
本日、１年生において発育測定の結果を持って帰っています。

令和２年度、３学期が始まりました。
３学期は新しい学年に向けて復習と準備の時期になります。
新しい年にはスマートフォン等の通信端末をお子さまに持たせようと考えているご家庭も多いのではないでしょうか。
スマートフォン等の通信端末はとても便利な反面、使い方を誤ると大きな事態を招いたり、犯罪に巻き込まれたりする場合もあります。
以下をお読みいただき、現在すでに持たせている家庭においても、お子さまが安全に安心して過ごせるように、ご家庭のルールを再度、確認していただけたらと思います。

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学校でもスマートフォンやＳＮＳについて児童には学年・発達段階に応じた指導をしています。また、本校では５年生においてスマホ安全教室を開催し、子ども達にインターネットやＳＮＳなどの安全な利用について教えています。

大人と子どもでは、使い方に対する感覚に乖離があるかもしれません。
目が届かないところで危険に足を踏み入れる可能性があるからこそ、保護者もインターネット利用に積極的に介入していかなくてはならないと思います。

スマホやゲーム機などインターネットに接続できる端末をお子様が使用しているなら、機器の使い方について、今一度、下記を参考にしながら話し合ってみてください。
・使っても良い時間帯や場所
・使ってはいけない場合（食事中、勉強中・・）
・保護者の許可を必要とする使い方（アプリ・課金・・）
・約束を守らなかった時の対応

子ども達が常に安全に過ごせるように、家庭のルールをご確認ください。

子ども達の学力向上に向けて、学校での授業の充実とともに、子どもの家庭での基本的な生活習慣の確立や学習習慣の定着は欠かせません。
学校ではデジタル教材の「キュビナ（算）」や「タブレットドリル（国・算・社・理・英）」を学校だけではなく家庭での利用もできるようにしています。
デジタルドリル教材「キュビナ」及び「タブレットドリル」の家庭での活用について（ＩＤ」・パスワードはお子さまを通じて配布しています。不明な場合担任までご相談ください。）

以下に気を付けていただき、学習習慣の確立を目指していけたらと思います。

１、同じ場所で！！
○いつも同じ場所で学習できるようにしましょう。
学習環境を整え、どの場所で学習すればよいか、お子さまと相談して決めましょう。できれば、静かな場所や集中できる場所、学習に必要なものがそろっている場所、そして、お子さまの学習している様子が見える場所がよいでしょう。

２、同じ時間に！！
○いつも同じ時間、学習できるようにしましょう。
食事や入浴、就寝の時間などとともに生活のリズムを作ってください。毎日（毎週）継続的に取り組めるようにし、習慣化を図ります。はじめは、学年×１０分をめやすに、生活のリズムを大切にして取り組む時間と時刻を決めましょう。

３、たしかめる！！
○集中して学習に取り組めたか、学習の様子を確かめましょう。
お子さまの「やる気」と「自主性」を大切にして学習内容を決めましょう。

４、ほめる！！
○ほめてあげましょう。
一番大切です。ほめることでやる気を高めることにつながります。プラスの言葉がけを心がけてください。また、ちょっと上を目指すことができるように励ましてあげてください。

子ども達の学習習慣の確立と学力の定着のためにご協力お願いします。