５年生では算数科で「割合」を学習しています。「定価３０００円の靴をＡ店では『３割引き』Ｂ店では『１１００円引き』Ｃ点では『定価の６割』で売っています。いちばん安く買えるのはどの店ですか。」という問題を解いていました。実生活でも活用できる問題、いや知っていないと実生活で困る問題です。先生のお話をしっかり聴いて考えていました。

４年生は音楽科で「パレード　ホッホー」を学習しています。スタッカートや音の高低差に気をつけて歌います。旋律が違う２つのパートに別れて歌います。片方がスタッカートや八分音符が並びますが、もう一方は、付点２分音符のような伸ばす音がいくつかあります。２分でお互いに合わせながら歌えるでしょうか。
歌う時は、フェイスシールドをしてお互いの間隔を十分に開けています。それも、練習を難しくしていますが、児童はがんばっています。

３年生は社会科で「けいさつしょの仕事」について学習しています。２組では、警察署の中でも交通事故を防ぐための仕事について調べていました。「交通安全教室を行っている」「運転免許所の更新を行っている」という意見が出て、意外に知っていると感心しました。「交通ルールを守らない人を取り締まる」という意見が出ました。でも、先生から「交通ルールにはどんなことがありますか？」と尋ねられ、「……」すぐに意見が出ず、こちらも意外でした。「信号を守る」という意見をきっかけに、いくつも意見が出ました。

３年生では算数科で「分数」を学習しています。１組では「分数と小数の関係について考えました。１を１０等分した１つ分が「１０分の１」そして「０．１」という見通しを立てて、数直線に分数や小数を書き込んでいました。でき上がった数直線から「１０分の１０＝１」「分子の数字と小数第１位の数字が同じ」のようにわかったことが次々に出てきました。考える力が育っています。

２年２組では、前時の続き、タブレットでお絵かきソフトを使っていました。ただ適当に絵を描くのではなく、スタンプや貼り付けなどの機能を使って複雑な絵を作っていました。また、キーボードを使って文字を打ち込んでいる児童もいました。細かい説明を受けるよりも、自由に扱っていくうちにいろいろな使い方があることに気がついているようです。