２つの実験はそれぞれ楽に持ち上げられる場所が確認できました。
課題は、なぜそうなるのか、何かきまりがあるのかを見つけることです。

６−２の書初めです。
タブレットなどで、四字熟語を調べて、自分の思いとぴったりくる四字熟語を書初めにしました。

毛筆で書けば、堂々としていて風格が出ます。
「粉骨砕身」「心堅石穿」のように難しい四字熟語もありますが、きちんと意味を書き留めているのです。

運動場を元気に走る２−１の子どもたちです。
今日は、寒さも少しやわらぎトラックを何周も回っていました。

１−１のたいいくです。同じペースで走るようにしています。
ゆっくりしたペースで、だいたい１０周ぐらい走れたそうです。