５・６年生の靴箱の様子です。「整えよう」を全員が意識しています。高学年は私が靴を揃える必要は全くありません。
このような姿を見せることで「あこがれられる高学年」に成長していくことになります。

　算数科学習の様子です。習熟度別少人数学習で進めています。前時にタブレットを活用して考えた「台形の面積の求め方」を公式の形にまとめています。

　６年生の作品です。

　６年生の作品です。

　６年生の作品です。