二年生でも進路について学習していました。

自分ってどんな人？

自分で自分を見つめなおしたり、他人に聞いたりすることで、それまで気づかなかった自分の一面が見つかることも少なくありません。それは将来の自分にとって、きっと大きな財産になるはずです。

そこで、自己診断を行いました。
教科チェックで得意分野を知りましょう。

音楽は得意ですが、社会が苦手なようですね。

三年生が進路にかかわる資料作成に入りました。
生徒たちが書く自己申告書や先生方が作成する調査書、個人報告書の元になるものです。

今の自分って、どんな人なんだろう？
部活動や委員会活動はやってきたけど、行事への取り組み姿勢や日常の礼儀はどこまでできいるのかな？
客観的に自分を見つめる機会になりました。
しかし、スムーズに鉛筆が進みません。
改めて、自分自身のことって分かってなかったりするもんですね。

温かいコーンクリームシチューには野菜が大きくカットされ、これだけでもお腹が膨れきます。

パンにはジャムが付いていて、牛乳も進みます。
最後はパインアップルでしめました。

【１１月食育つうしんはこちらから】

教育実習生の研究授業です。
一年生英語。
生徒も先生も緊張感でカチカチ、マスクした顔にもその表情が感じ取れます。

ホワイトボードに写し出されたイラストや英文、発声の後の日本訳が適切で、生徒にたいへん分かりやすく解説されていました。

ワークシートで新単語を押さえたあとは、アクティビティへと発展します。

1人目　What time is it ?　　　It's 10 a.m.
2人目
3人目
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何人の友だちに英語で時間を聞けるかな？目標は15人です。
先生方も入り活発に声をかけていきます。

50分の授業でたくそんの英語をアウトプットした授業でした。

共感したり思いを再確認したり、この仲間だからこそできたこの財産を次に生かしていきましょう。

代表の挨拶のあと
全体での集合写真を撮影しました。

皆さん
お疲れ様でした。