６年生では算数科で「算数アドベンチャー」に取り組んでいます。本時では、「ペントミノ」というパズルに挑戦していました。難問です。みんな考えに没頭して無言になり、教室が静かになっていました。やがて解けた子がうれしそうにソワソワしていました。
このあとペンドミノを「３種類使って正方形を作る」「５種類使って長方形を作る」というさらなる難問が待っていました。

今年の干支「丑（牛）」はあまり人気がないようです。動物は多様に選ばれていました。

５年生では図画工作科で版画の下描きをしていました。テーマは動物のようです。白と黒で表すので、毛並みをどう表現するかが難しく、技がいるかもしれません。タブレットで調べて、気に入って図柄を参考にして書いていました。

４年生では算数科で「分数」を学習します。本時では帯分数どうしのたし算の仕方について考えていました。「５分の１のいくつ分かを考える」「整数と分数に分ける」「仮分数になおす」という見通しが出ました。
友だちの発表をよく聞いていて「『または』という言葉がよかった」のような意見がありました。まとめでは「いろいろな計算の仕方ができる」から始まり、「いろいろな計算」をより具体化される意見が付け加えられていき、自分たちでまとめを練り上げていました。

３年生２組でも、身の回りから二等辺三角形や正三角形を探していました。フェイスシールドをして密に気をつけながら、窓の外や廊下まで覗いていました。「屋根」「えんぴつの芯」などが出ましたが、だんだん見つからなくなってくると「空調機のボタンの模様」さらには「オルガンの文字（YAMAHAのA）」のように、なんとか根性で見つけていました。
子どもたちの粘り強さに改めて感心させられました。