２年生では音楽科で「夕やけ　こやけ」を学習していました。新型コロナウイルス対策のために大きな声では歌うことができず、口ずさむように歌っていましたが、逆にその歌い方が曲の雰囲気をよく表しているようです。
次に「小ぎつね」をけん盤ハーモニカで練習していました。テンポが速い曲でリズムよく演奏できるように練習をしていました。速さをついていくだけで精一杯のようでしたが、がんばっていました。

２年生では国語科で「かさこじぞう」を学習していました。１組では、かさこが売れず、じぞうさまにそのかさこをかぶせて帰ってきたじいさまを迎えたばあさまの気もちについて考えていました。ばあさまは「じいさまを心からほめている」「かさこより、じいさまのほうがだいじだ。」「ふぶきの中、ぶじにかえってきてくれてうれしい」など活発に意見が出ました。
「ばあさま、売れずに帰ってきたら怒る。」「それ大阪のおばちゃんやと思う。」のような意見もありました。

１年生は生活科で「むかしあそび」に取り組んでいます。前時は、けん玉名人に来ていただいて見本を見せてもらいました。本時では、こま回し名人が来て、回し方やひもの巻き方のお話がありました。
学級の約４分の１は自分で回せるようです。初めて回す児童には、名人がひもを巻いたこまを回してみます。初めてでは難しいようですが、それでも一人回すことができました。

１月２２日（金）の給食は、黒糖パン・牛乳・豚肉と野菜のケチャップ煮・カリフラワーのピクルス・桃のクラフティです。カリフラワーは緑のグループの食べ物で、主に体の調子を整える働きがあります。食べている部分は、主につぼみの部分で、ビタミンＣがたくさん含まれています。（ビタミンＣは、傷を早く治したり、病気にかかりにくくしたりする働きがあります。）
桃のクラフティでは、甘く軟らかい白桃をサクサクのフレークが包み込んで、たいへん美味しいデザートになっています。

６年生では算数科で「算数アドベンチャー」に取り組んでいます。本時では、「ペントミノ」というパズルに挑戦していました。難問です。みんな考えに没頭して無言になり、教室が静かになっていました。やがて解けた子がうれしそうにソワソワしていました。
このあとペンドミノを「３種類使って正方形を作る」「５種類使って長方形を作る」というさらなる難問が待っていました。