今度は、力点は同じ場所にしておいて、作用点を支点から離したところと支点に近づけたところで比べてみました。

２つの実験はそれぞれ楽に持ち上げられる場所が確認できました。
課題は、なぜそうなるのか、何かきまりがあるのかを見つけることです。

６−２の書初めです。
タブレットなどで、四字熟語を調べて、自分の思いとぴったりくる四字熟語を書初めにしました。

毛筆で書けば、堂々としていて風格が出ます。
「粉骨砕身」「心堅石穿」のように難しい四字熟語もありますが、きちんと意味を書き留めているのです。

運動場を元気に走る２−１の子どもたちです。
今日は、寒さも少しやわらぎトラックを何周も回っていました。