今朝は、２年生の学年朝礼がありました。１２月３日は『国際障害者デー』であったことを受けて、車椅子で生活している障がいのある方の話がありました。

「障がい者と私たちは呼ばれるが、自分のからだに障がいがあるのではなくて、社会に壁(障害)があると感じている」

「例えば、車椅子のためのスロープが、すべてに整っているわけではない」「そのような状況の中で困っている人がいることをすべての人が理解してくれているというわけでもない」と話されたそうです。

『共に学び、共に育ち、共に生きる』インクルーシブの考えと、『様々な違いにかかわらず、できる限り多くの人が過ごしやすい社会をつくる』ユニバーサルデザインの考えが、多くの人に認識されると素晴らしい社会になることでしょう！

「君たちには、困ったひとに声をかけられる人間でなってほしいし、すべての人が過ごしやすい社会をつくってほしいと願っています」という内容のお話がありました。

　

手指アルコールがクリスマス仕様に！！
みんな『かわいい〜！』と嬉しそうです。
とても素敵ですね。感染症対策もしっかりしましょう！

3年数学特別課題として、校舎の高さを測定しました。
3年生の数学で学習した「相似」を使います。
三角定規の角度を利用する班、鏡を使用して光を反射させる班、影の長さを測る班など、異なる方法で相似な関係を見つけ出し、校舎の高さを予測することができました。

「今まで習った知識を使って、私たちがいつも使っている校舎の高さを求めてみよう！]」「班で話し合って、どうやったら求めることができるのか？」「どこの長さが必要なのかを考え、実際に測定してみましょう！」という課題です。

〇学習教材は　⇒　こちら

「さぁ、正確な高さが求められたでしょうか？」