１年生は国語科で「おはなしを　かこう」を学習しています。前時には、自分で物語を考えていました。本時では、自分の物語が書けた児童から、お話に沿った紙芝居を作っていました。自分が考えたお話だから、登場人物の様子や動作についてイメージができているようで、あまり悩まずに紙芝居の絵を場面ごとに描いていました。

２年生では国語科で「おばあちゃんから聞いたよ」を学習しています。１組では、小の月やいろは歌について調べる学習をしていました。日数が３１日より少ない月を小の月といい、「にしむく　さむらい　小の月」という覚え方があることを学びました。また、昔の人がひらがなすべての文字を覚えるために「いろは歌」があることも学びました。

２年生では算数科で「１０００より大きい数」を学習しています。２組では、「２８００」のいろいろな表し方について考えていました。「数字」「数直線」「漢字」「図」のような表し方が出てきたようです。本時では、ノートをもって移動しながら、相手と考えが同じか、似ているか、違うかを交流していました。

３年生では国語科で「言葉でつたえ合う」を学習しています。１組では、文字以外にもさまざまなつたえ方があることを学んでいました。信号機や標識、地図記号のように、形や色で伝える方法があります。手話や点字についても教科書に載っていました。それぞれの伝え方の良いところを考えていました。児童は、日常生活する中で、いろいろなつたえ方を発見しているようです。

３年生では図画工作科で「コロリンゲーム」を作成しています。「コロリンゲーム」とは、むかしでいうスマートボールのことでしょうか。ビー玉を発射して、打った釘の間をころがって、あたりやはずれのマスに落ちるゲームです。２組では、ゲーム台の絵柄を考えて、下描きをしていました。「早く釘を打ちたい」と思う気もちを抑えて、楽しそうに絵を描いているようでした。