11月30日(月)に、福島小学校にて、第3回運営委員会が行われました。主に総研プレ授業に向けて、低中高学年の指導案検討会を行いました。評価やワークシートについてなど、意見を出し合い、指導案を完成することができました。
　また、研究紀要作成に向けて、役割分担も行いました。内容につきましては、配布文書をご覧ください。

これまで「情報化した社会の様子と国民生活のかかわり」として示された内容が「情報を生かして発展する産業」と改められた単元を取り上げ、授業研究を行いました。コンビニエンスストアが商品の発注から管理に至るまでさまざまな情報を集めていることを調べ、それらを売り上げの向上につなげていることを理解していきます。自作のGOT（グラフィック・オーダー・ターミナル）を使いながら、多様な情報を調べ、何のために情報を集めるかを考えていきました。
授業後の検討会では、元文部省教科調査官の北俊夫先生から「深い学び」につながる社会科の授業づくりについて講演をいただきました。

引き続き新学習指導要領でも取り上げられている内容である「情報産業とわたしたちのくらし」を取り上げ、実践に臨みました。本時は中単元の最後の学習なので、「自分たちはどのように情報を手に入れるか」という課題に対して、考えを述べるようにしました。
授業後の協議では子どもたちに切実感を持たせる資料の提示の仕方について、台風を取り上げることの必要性について話し合いました。意識のずれを起こすために、新聞の購読数の変化、テレビの普及率の変化を出すことにより、このまま新聞やテレビがなくなっていいのかという問題意識をもとに考えることも大切であるとまとまりました。

国際理解教育部の地球の未来部会では、総研で配布予定の
「ショート指導案集」の製作に取り組んでいます！

理事である校長先生方から、新しく入った若い部員の方まで
みんなで指導案を持ち寄って、検討しました！

ＳＤＧｓの各目標に即した、楽しい指導案集ができそうです！

国際理解教育部では、換気と消毒を徹底しながら、部内研修会と
運営委員会を行いました！

英語の歌の歌詞や、その背景のなどを取り入れた指導の紹介や、
「はぁって言うゲーム」を使ったコミュニケーションについて考える研修など、
それぞれの担当者の個性が発揮されました！

研修会後の運営委員会では、総研について話し合いました！

研究発表の後のSDGｓ研修会や、研究紀要についてなど、
遅くまでがんばっています！