１２月９日（水）

　国語で短歌を学習しました。

　五・七・五・七・七
　この三十一音で表現する　　これが短歌です。

　生活の中で、心が動いたことを思い出し、題材を選びました。

　それぞれの発見や感動の詰まった短歌ができました。

　

12月8日（火）

　先週末にひとまず書いた原稿を集め、担任がチェックをして、パソコンで入力してみました。
　しかし、これがまた一苦労！ 3行打ち込むのに5分間もかかってしまったり、こちらはこちらで悪戦苦闘していました。

　情報活用能力のひとつの水準で、小学校を卒業するまでに『キーボードを使って、10分間で200文字の入力ができる』というものもあります。普段あまり使い慣れていないこともありますが、これからの将来に向けて、少しでもできればと思っています。

　理科では、豆電球と乾電池を使ってどのようにつなぐと明かりがつくのか実験しました。＋極と−極を逆にしてつないだり、＋極だけにつないでみたり、何パターンかつなぎ方を試す中で「輪」のように導線をつなぐと明かりがつくことに気づくことができました。実験を通して学び、子どもたちも楽しんでいました。

12月7日
本日児童に配布しました手紙「児童の出席停止等の考え方（５）」の一部が印刷されずに配布されてしまいました。大変申し訳ありませんでした。
こちらをクリックしていただくと、正式な手紙が表示されますので、ご確認ください。

　１２月７日(月)
　
　☆　悲しいときも、
　　　うれしいときも、
　　　ふたりはいっしょ　☆
　アーノルド・ローベル作
　三木卓訳

　「ふたりはともだち」の中の「おてがみ」は、がまくんとかえるくんのふたりのやりとりから、ともだちっていいな、ともだちといるとしあわせだな　と心がほっこり温まるストーリーがとてもユニークに描かれています。

　教室でも、「知ってる！」「読んだことがある！！」「ほかのシリーズも持ってるよ！！」といった声がたくさんあがりました。
　
　各場面でのかえるくんやがまくんの気持ちをを想像し、自分の体験を思い出し、自分の気持ちと比較しながら読み進めています。