お正月の時に、
見つけたことやしたことを書きました。
思い出して書きました。

「俳句に親しもう」
　
　「季語をたくさん出そう」というめあてで
　　学習しました。
　　秋と冬の季語を考えて発表しました。

　　その後　教科書の俳句を読み　
　　季語を見つけました。

　児童朝会の講話の後に　
　教室の後ろに担任が掲示をしておいてくれました。
　
　子ども達が、話の内容を振り返ることができる
　掲示となっていました。

　
　児童朝会を放送で実施しました。
　子ども達に話がよく分かるように視覚化を図り、
　担任に掲示や板書をお願いして話しました。

　初めに、1年は、いろいろな分け方があることを話しました。
　　四季・月・２４節気・７２候・日　というように、
　　・・・４・１２・２４・７２・３６５（３６６）
　
　次に、２４節気の話をしました。
　２０日（水）から「大寒」に入ります。
　　「大寒」は、１年で一番寒い時期です。
　　寒さに負けないで、しっかりと乗り切っていこうと伝えました。

　最後に、冬眠するいきもの、体を凍らせる生き物の話をしました。
　　人間は、しっかりと栄養を取り、寒さを防ぐ工夫をしていること、
　　「大寒卵」の話もしました。

　今日は、特に寒かったように感じました。
　まさしく「小寒」から「大寒」へ。
　子ども達とともに、
　風邪やコロナに対しての予防をしっかりととり、
　元気に残りの日々を有意義に過ごしていきたいと思います。

　写真は上から、
　　１年生・２年生・３年生の子ども達の様子です。

　
　
　　　　

　
　児童朝会を放送で実施しました。
　子ども達に話がよく分かるように視覚化を図り、
　担任に掲示や板書をお願いして話しました。

　初めに、1年は、いろいろな分け方があることを話しました。
　　四季・月・２４節気・７２候・日　というように、
　　・・・４・１２・２４・７２・３６５（３６６）
　
　次に、２４節気の話をしました。
　２０日（水）から「大寒」に入ります。
　　「大寒」は、１年で一番寒い時期です。
　　寒さに負けないで、しっかりと乗り切っていこうと伝えました。

　最後に、冬眠するいきもの、体を凍らせる生き物の話をしました。
　　人間は、しっかりと栄養を取り、寒さを防ぐ工夫をしていること、
　　「大寒卵」の話もしました。

　今日は、特に寒かったように感じました。
　まさしく「小寒」から「大寒」へ。
　子ども達とともに、
　風邪やコロナに対しての予防をしっかりととり、
　元気に残りの日々を有意義に過ごしていきたいと思います。

　写真は上から
　　６年生・５年生・４年生の子ども達の様子です。