先日観察したチューリップに続き、ヒヤシンスの球根を観察しました。
　球根の絵も、観察して気付いたことも、しっかりと書けました。

　算数の時間に水のかさ（体積）比べをしました。
　５種類のペットボトルに入った赤い水をじっくり観察し、どれが一番多いか予想します。
　かさのくらべ方を考え、紙コップを使ったり、同じ大きさの入れ物に移したりして比べました。
　結果発表で、予想が当たった子どもたちは大喜びでした！

学校にある消防設備を調べました。消火器や火災報知器、防火扉など、学校にはたくさんの設備があることが分かりました。

楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルを作りました。
はじめは、楽器とリズムを自分たちで選び、そこから呼びかけたり、応えたりするようなリズムを組み合わせて音楽づくりをしました。
今日はみんなで聴き合い、演奏をしたあとに感想をかいて振り返りをしました。

　６年生が黙々と取り組んでいるのは、１１月２４日の記事でも紹介した図工科の作品づくり。ずいぶんと工夫が凝らされ、完成に近づいてきたようです。どの部分が描きかえられたのかわかりますか？