写真上　４年道徳：「よわむし太郎」〜正しいと思ったことは自信をもって〜
写真中　５年体育：ポートボール、など。
写真下　６年社会：教科書P.232〜「世界の中の日本とわたしたち」日本とつながりが深い国について知っていること、など。（歴史的つながり、文化的つながり、経済的つながり）

写真上　１年体育：ボールを使った運動遊び（キックベースボール型）、など。
写真中　２年体育：ボールを使った運動遊び（キックベースボール型）、など。
写真下　３年算数：教科書P.84（ためしてみよう）５×３０＝１５０ の計算のしかた、など。

きょうのこんだて
♦いわしのしょうがじょうゆかけ♦含め煮♦いり大豆♦ごはん♦牛乳

〇節分
　病気や悪い出来事を追いはらうために、節分の日には、「鬼は外、福は内」と言って豆まきをしたり、年の数だけいり大豆を食べたりする習慣があります。
（今日の給食では、節分の行事献立として、「いわしのしょうがじょうゆかけ」と「いり大豆」が出ました。）

Quiz
　節分に魔よけで柊の枝に刺すのはどれでしょう？
1 いわしの頭　　2 大豆　　3 巻きずし

（１日のこたえは、2の魚のすりみです。）

　４年生が、体育館で「ＮＰＯ法人サンフェイス」の方々による出前授業を受け、発達障がいについて学習しました。
「発達障がいってなぁ〜に？」というテーマで、いろいろと教えていただきました。
　相手がどこに困っているのか相手の気持ちになって考えることがとても大切であること、「しょうがい」と「びょうき」のちがい、発達障がいとは、自閉症とは、等について学びました。
　発達障がいのある友だちと仲良くなるための３つのポイントを教えていただきました。
〇視覚的に関わる
「手を洗いましょう」➡手を洗う絵カードなども使う
〇具体的に関わる
「ちょっと待ってね」➡３分、３０分など、時間を具体的に言う
〇肯定的に関わる
「走っちゃだめ！」→これだけだと、止まるのか？、歩くのか？、…、わからない。
　➡「歩きましょう」などと言う

　具体的に、わかりやすくお話をしてくださったので、子どもたちは、発達障がいについて理解を深めることができました。

きょうのこんだて
♦豚肉とごぼうの煮もの♦なにわうどん♦プチトマト♦レーズンパン♦牛乳

〇なにわうどん
　「なにわうどん」は、「きつねうどん」をイメージしたものです。三角に切って、あまからく煮たうすあげと、かまぼこ、青ねぎが入ったうどんに「とろろこんぶ」を入れて食べます。
　「きつねうどん」が大阪で生まれたといわれていること、また「とろろこんぶ」も大阪で昔から作られていることから、大阪市の給食では、「なにわうどん」と名づけられました。

Quiz
　かまぼこは、何から作られるでしょう？
1 大豆　　2 魚のすりみ　　3 小麦粉

（１月２９日のこたえは、2の冬です。）