ボールから少しはなれて、少し勢いをつけてけるとボールもよく飛ぶそうです。

２−１の算数です。
「あめをなんこかもっていました。４こ食べたので、９こになりました。はじめになんこもっていましたか。」という問題です。
大型テレビに、問題がはっきり表示されてとても見やすいです。

問題を図で考えることにしました。

これまで学習したことも使って考えます。
あめは、４個食べて９個残っているということは・・・
何算を使えばいいのか、ひらめいている子もいました。

低学年のころから、線分図や図にして考える習慣がついていれば、筋道を立てて考える力もつくのではないでしょうか。

卒業式で、卒業証書授与のときに一人一人が、「将来の夢」を発表します。
その作成中です。