「帯分数の入った計算のしかたを考えよう」

　　　今までの計算とちがうところはどこなのだろう、
　　　既習の内容も合わせて考えました。

　　　

　
　「小数のたし算のしかたを考えよう」

　　　問題
　　　　ジュースが大きいびんに１，６Ｌ、
　　　　小さいびんに０，２Ｌ入っています。
　　　　合わせて何Ｌですか？

　　　図に表して考えました。

　
　　

　
　５年生は今、５年生の「卒業」文集に取り組んでいます。

　一人一人は、「作文」と「詩」、
　そして、学級全体としては、いろいろな特集記事を考えて
　書いています。

　どの子ども達にも、意欲的に、書く姿が見られます。
　どのような文集が完成するのでしょうか。

　とても楽しみです。
　

先週１週間の　残食調査結果を
給食室前に掲示しています。

なんと・・・３年生は毎日完食！
これには調理員さんも「すごい！」と言っていました。
５年生は２日、２年生と４年生はそれぞれ１日
完食することができていました♪
１年生と６年生も、最初に比べるとだいぶ残す量がへり
頑張りが伝わってきました。

子どもたちは
「今日はどのクラスががんばったん？」
「カレーの日はみんなたべてる！」など
興味津々で見ていました。

今週水曜日まで掲示しているので
ぜひ見に来てくださいね。
給食週間は終わりましたが　これからも感謝の気持ちをもって
残さずに食べましょう。

　　　いわしのしょうがじょうゆかけ
　　　ふくめに
　　　いりだいず
　　　ごはん
　　　牛乳
　
　　　★節分（せつぶん）の行事献立
　　　節分は、びょうきや　わるいできごとを
　　　おいはらうために　節分のひに
　　　「おにはそと　福（ふく）はうち」といって
　　　まめまきをしたり　年（とし）のかずだけ
　　　いりだいずをたべたりする　しゅうかんがあります。