ボールの空気入れと講堂の掃除をしました。
そして、グラウンドのとんぼかけ整備。
みんなが運動しやすいようにと頑張りました。

相手のサーブをレシーブで受け、
１、２、３で返します。

３で返すことがなかなか難しく、２で返すことも多いですが、徐々につながるようになってきました。

試合をしてないチームは、縄跳びやボールまわしをしました。

ダブルダッチも教えると、大きく縄を回し、タイミングよく入り跳ぶことができました。
とても初めてやったとは思えないくらい上手で、驚きました。

＜牛乳　コッペパン　ミートボールと野菜のカレー煮　ツナとキャベツのソテー　りんご＞

「カレーの味にミートボールと野菜がいっぱいでおいしかった。」
「ミートボールがやわらかくておいしかった。」
「ツナとキャベツがよく合ってておいしかった。」
「キャベツのシャキシャキがよかった。」
（４年生）　

「スイミー」の学習をしています。
第4場面で、海にある「素晴らしいもの」に出会い、スイミーは元気を取り戻していきます。
スイミーの見た「素晴らしいもの」は何かを探して書き出しました。
最後は、「素晴らしいもの」の中からお気に入りを選んで絵を描き、発表しました。

作用点の位置はそのままにして、力点の位置を変えて、手応えの大きさを確認しました。
結果は、力点が支点から遠くなればなるほど手応えは小さくなりました。
（数字でいうと、３が一番手応えが小さくなった。１は片手だと重い！！）

てこを使えば、重たい物も軽い力で持ち上げるのとができる仕組みを体験できました。