保存してから、今日の活動でよかったことやわかったことを発表しました。

「友だちのアドバイスをきいて、今まで習った動きを忘れていたけど思い出せた。」
「自分のしたい動きに近づけてうれしい。」
「クラゲをゆらゆら動かすと言っていたのに、動かなかったけど、教えてもらってできた。」

友だちのアドバイスから、うまく動かすことができてよかったという発表が多かったです。

「スイミーがゼリーのようなクラゲを見ている場面です。
　クラゲは上にいったり、下にいったりしています。
　スイミーは初めてクラゲを見たので、びっくりした感じにしました。」

タブレットを操作して紹介しました。
とても楽しそうです。

ペアになり、自分のつくったビスケットを紹介し合います。

「選んだ場面は、大きな魚になったところです。」
「赤い魚たちとスイミーは同じ速さにして、マグロは上や下にと急いで逃げている動きにしました。」

友だちのアドバイスも聞いて、変えてみました。
いい動きになりました。

ビスケットで作業中

少しずらして遅い動きの魚。
もっとずらして、速く上に移動するイソギンチャク。
左右にゆらゆら動くクラゲ。

みんな、思い通りの動きを作っています。

選んだ場面にあった動きをビスケットであらわします。

めあては、
「はやさやうごきをかんがえてうごかそう。」

スイミーを速くするには、元よりも離した方がいい。
赤い魚は、逆にゆっくりして、たくさん持ってこよう。
など、子どもたちから、ビスケットでやりたいことがたくさんでてきました。