続きです。

　新型コロナウイルスのために、十分な調理実習ができません。
５年生の最初のほうに学習する「やさいをゆでる」という勉強をしました。
　ジャガイモのような固い野菜は水からゆでる。青菜（今回はホウレンソウ）のような柔らかい野菜はお湯でゆでるという学習をしました。
　昔は、ホウレンソウやニンジンなどの色の濃い野菜（緑黄色野菜）はカロチンが含まれ、油と一緒に食べると吸収がよいからフライパンで炒めると学習しましたが、今は教科書の内容が変わり、「ゆで方」の学習になっています。
　また山後もゆでて、加熱する時間で気味の塊方が違うことを学習していましたが、卵アレルギーの児童が多くなったためでしょうか、それは家庭でやってゆで卵を作ってみましょうという展開に変わっています。でも子どもたちは、ピーラーを使って一生懸命にジャガイモをむいていました。

　２つの跳び箱を使って、腕で体を支える練習をしています。

　今日は4年生の児童対象に、大阪市立科学館の学芸員の方からサイエンスショーを見せてもらいました。テーマは「水・水蒸気」です。水を沸騰させ、湯気（目に見える液体）から水蒸気（目に見えない気体）に姿を変えるときに、約1170倍の体積になることを教えてもらい、フラスコに水を入れて温め、水蒸気を発生っさせ、風船で蓋をしてうちわでフラスコをおいで温度を下げると、あら不思議、風船がフラスコの中に引っ張り込まれました。水蒸気が水に戻りたいせきが小さくなって風船を引っ張り込んだのです。
　また、水蒸気を加熱して加熱水蒸気にして、マッチに火をつけると…？さて、どんなことが起こったのでしょうか？子どもさんに聞くか、調べてみてください。理科の不思議な現象に子供たちは喜ぶやら驚くやら、とっても不思議な世界でした。

体育の学習で高跳びをしています。
バーとゴムに変えて、高さを４段階に分けて、自分に合った高さに取り組んでいます。

踏切足に気を付けながら練習していますが、頭では分かっていてもリズムや踏み切るタイミングが合わない…！と、悔しそうにする子どもや「跳べた！」と喜ぶ子どもの姿が見られます。どちらも、とても良い顔をして意欲的にチャレンジしています。