荷物の大きさがわかるように、実際に段ボール箱を提示する場面がありました。関西ゲートウェイでは、１時間に荷物を処理できる量が５万個近くになることを聞き、子どもたちは驚いていました。
また、実際にドライバーの方が本校宛に送られた荷物を教室に届けていただく場面もありました。様々な工夫をしていただきました。

子どもたちには、一台ずつスマートフォンを貸し出していただき、画面上で荷物配送の流れやどのような情報が活用されているかを調べることができます。ＡＲの技術により立体的に見える画面に子どもたちは驚いていましたが、すぐに慣れていました。現代の子どもはこのような技術にもすぐに対応できています。感心しました。学習内容もスマートフォンの画面ばかり見るのではなく、ワークシートに記述したり、大型モニターでクイズを通して確認したりすることで、子どもの学習意欲が継続できる工夫がされていました。

昨日は、５年生が社会科の学習で「オンライン社会見学」を実施しました。その様子を紹介します。
５年生の社会科では「情報を生かす産業」を学習します。そこで、私たちの生活で利用している宅配便を扱う運輸業に着目し、運輸業に携わる会社はどのように情報を活用し、私たちの生活が豊かになっているかを学習します。
コロナ禍において、子どもたちは社会見学に出かけることが非常に難しくなっています。社会科の学習において見学に行くことは貴重な学習の機会です。そこで、新しい学習の形態として、今回のオンライン社会見学は、クロネコヤマトでよく知られていますヤマトホールディングス、関係企業の協力で実現しました。
オンライン社会見学では、ＬＩＶＥでヤマト運輸の拠点になる関西ゲートウェイと中継していただき、物流の流れ、情報の活用について紹介していただきます。また、教室の子どもたちはスマートフォン上でＡＲの画面を見ながら学習を進めていきました。

　今日の献立は、『さごしのしょうゆだれかけ・みそ汁・みずなの煮びたし・米飯・牛乳』でした。
　みずなの煮びたしは、豚肉といっしょに煮びたしにすることで、子ども達にも食べやすくしています。

３時間目は２年生で生活科の研究授業がありました。「もっとなかよしまちたんけん」の学習に取り組んでいます。２年生は生活科でまちたんけんに出かけ、自分たちの住んでいる町のすてきなところを見つけています。お話を聞いてみたい人にインタビューもしました。それらをまとめ、１年生のみんなに教えてあげる計画を立てています。