英語の発音、特にアクセントに気をつけて、繰り返し発声していました。

　早く描きあげた児童は、これまで描いてきてた絵を色画用紙に貼りつけ色画用紙を額縁に見立ててかざりつけなどもしていまた。　

　これまでの算数の学習のまとめに各自がチャレンジし、解答できた子どもから順に複数教員で確かめたり指導をしたりしていました。

「まっ、いいか」て いいのかな　という教材で、よくないことがあったときに、どのように受け止め、考え、行動をおこすかについて考え、意見を交流し合っていました。

「七つの星」という教材で、ひしゃくが木から銀、金に変わり、ダイヤモンドが出てきたことから、その間の行動を踏まえて美しい心について考え、話し合っていました。