２学期になって、３年生以上に自主学習ノートを配布しました。

授業の予習・復習や、自分が興味をもったことについての調べ学習など、自分で考えて取り組むことが大切です。
与えられた課題に取り組むだけでは、これからの変動の激しい時代を生き抜いていくことは難しくなります。自分で課題を見付け、自分の納得のいく解を導き出す力をつけてほしいと思います。

自分で納得のいく学習ができたときは、校長室に見せにきてくださいね。

４年生の各教室の背面掲示には、「夕焼けの世界」という作品が飾られています。

絵の具を使って、とてもきれいなグラデーションで夕焼けを表し、そこにそれぞれのイメージする世界が広がっています。教室全体が夕焼けに包まれているような雰囲気です。

今日の１５分休憩は、２年生のなわとびタイムです。

まだ自分たちで大なわを回すのは難しいので、委員会の高学年児童にお手伝いをしてもらいながら挑戦しました。あまり経験がないのか、なかなか入るタイミングがつかめず、高学年児童や先生から、「はい！」と背中を押されて入る児童や、跳ばずになわをすり抜けて走る児童も続出です。

もう少し練習してから記録に挑戦ですね。

昨日の５時間目、２年３組で国語の研究授業がありました。

「お手紙」という物語文の学習です。
がまくんとかえるくんが二人でお手紙が届くのを待っている最後の場面です。二人の会話や挿絵の表情などを手掛かりに、お手紙を待つ二人の気持ちを想像します。学習の最後には、かえるくんとがまくんに子供たちからお手紙を書きました。

保護者様

大阪市立中央図書館より、小学生の保護者向け読書啓発プリントが届きましたので、冬休みに向けて、お子さまの読書活動にご活用ください。

→「小学生の保護者向け読書啓発プリント」