４年生では国語科で「調べたことをほうこくしよう」を学習しています。前時では、グループごとに調べる内容に沿ってアンケートを作りました。本時では、全員にアンケートを配布しました。全員がアンケートに答えます。各グループで回答を集めて、集計・整理して報告します。各グループから１名前に出て、アンケートの答え方の説明をしていました。
テーマは「お手伝いについて」「コロナ対策について」「好き嫌いについて」などです。結果が楽しみです。

３年２組では総合的な学習の時間に、昔の大阪について・くらしについて調べていました。教室に備え付けている格納棚から１人１台端末のパソコンを取り出して調べていました。歴史上の人物について、また昔の道具について調べている児童もいました。昔のアイロンや洗濯機、今では想像がつかないかもしれません。
ご家庭で昔の道具がありましたら、お子様に見せて、ぜひ当時のお話をしていただけたら有り難いです。

３年１組では道徳科で「助かった命」について学習していました。阪神・淡路大震災でのお話です。つとむは、父・母・兄の和男と避難所に移動していました。途中で竹内さんから助けを求められ、父と和男が手助けに行きました。母と２人で先に避難所で待っていたつとむの気もちを考えることを通して命の大切さに気づきました。災害時の助け合いの大切さを改めて学びました。

２年生では国語科で「この人を　しょうかいします」を学習しています。２組では、前時に作文メモを基に紹介文の下書きをしました。本時では書けた児童から清書をしていました。紹介する人は家族が多いようです。その人の好きなところ、お世話になっていること、その人への感謝の思いなどを書き綴っていました。

２年１組では朝タイムに「Green green Ｉ like green．」の歌を歌っていました。色に関する英語をしっかり覚えています。
その後算数科で「図に　あらわして　考えよう」の学習に入りました。「カードを１２枚持っていました。妹に何枚かあげたので８枚になりました。あげたのは何枚でしょう。」という問題です。これまでは「８枚あげました。残りは何枚でしょう。」という問題でした。あげた数を求める場合でもひき算になることを図を基にして考えていました。