何やら運動場でひもを持って走っている子供たちがいます。近くにいってみると、１年生が凧あげをしているとのこと。それぞれ完全オリジナルの自作の凧ですから、到底うまく上がりそうにありません。「これ、上がるの？」と聞くと、「うん！」と自信満々に「見ててね」とのことですから、しばらく見守りましたが…

どうやら走ってひもを引っ張る勢いで、なんとか地面からは浮いています。ひとしきり走った後、「ね！上がったでしょ。」と言われ、おもわず「そうだね」と返事をしてしまいました。

５年生の教室の背面には、図工の作品といっしょに、子供たちの自作の短歌が掲示されています。「冬の短歌」ということで、雪や寒さといった情景について歌ったものから、お正月に家族と過ごした思い出について歌った心温まるようなものまで、それぞれの視点で詠みあげています。

先日から学校ホームページでお知らせしていた、５年生の図画工作科の作品「メッセージボード」が仕上がったようで、教室の背面に掲示されていました。電動の糸のこぎりで苦労しながら作っていましたが、みんなよくできています。それぞれ自分の好きなものをモチーフにしていて楽しい作品になっています。

６年２組で研究授業がありました。

教科は国語です。単元は「プロフェッショナルたち」という説明文で、３人のプロフェッショナルな人たちの生き方から、「自分の考えるプロフェッショナルとは？」という少し難しいテーマについて、自分の考えを書き、互いに交流する学習です。今日は、パティシエの杉野さんについて、どんなところがプロフェッショナルだと思うのか、それぞれの考えを出し合います。「おいしいだけでなく人を幸せにするようなお菓子をつくりたい」という杉野さんの思いに共感する子や、常に上を目指して自分を高めていくために、決して妥協は許さないという姿勢がすごいと感じている子が多かったようです。卒業前のこの時期ですから、自分の将来や就きたい仕事について考えるよい機会になったのではないでしょうか。

校舎の３階からふと窓の外を見ると、５年４組が体育の持久走をしています。

記録を取るチームと走るチームの２つに分かれています。それぞれがペースを考えながら自分の走りをしていますが、みんな少しずつ息が上がってきて、後半はかなりしんどそうです。そうなると、記録をとっている子たちから、自然と「がんばれー」「もうちょっとやでー」と応援の声が上がります。声援をうけて、走っている子も必死です。最後まで誰一人歩くことなく走り切ったのはとてもすばらしいです。