２月１日（月）３時間目、２年１組は図工で紙はんがの下絵を書いていました。「〇〇が□□しているところ」という設定で、子どもたちが想像をふくらませているところでした。

２月１日（月）２年生の教室へ行く階段の掲示板に「かさこじぞう」の作品が掲示されていました。「じょいやさ、じょいやさ」と声が聞こえてきそうな感じです。

【あじのレモンマリネ、てぼ豆のスープ煮、固形チーズ、コッペパン、マーマレード、牛乳】

　「あじのレモンマリネ」は、あじを油で揚げ、いためた玉ねぎとレモン汁などで作ったマリネ液をからませています。きょうのレモン汁は、和歌山県産の生のレモンを調理員さんが絞って、作りました。小学校４４０人分で、レモン１２個ぐらいを絞ったそうです。

１月２９日（金）４時間目、４年２組は国語で「数え方を生み出そう」という学習をしていました。「数える物」の特徴から新しく数え方を考えました。笑ってしまいそうな数え方を新たに生み出していきました。

１月２９日（金）２時間目、５年２組は音楽でした。「威風堂々」と「キリマンジャロ」をしました。「威風堂々」は曲想の変化や強弱に気をつけてききました。指揮者のように二拍子を振りながら変化を感じていました。「キリマンジャロ」は大だいこのリズムに乗って気持ちを一つにして演奏していました。