鍵盤ハーモニカとタンバリン、トライアングルなどの打楽器でリズムをとりながら演奏しました。

物語文「ゆうすげ村の小さな旅館」を学習しました。場面の読み取りをしています。発表もとても積極的です。

かけ足に取り組んでいます。自分でめあてを決めて、熱心に走っています。

「日本語と外国語」の学習です。それぞれの言語の特徴を、文の組み立てを通して考えました。

社会科で学習した大阪の名所を、版画で制作していました。新学習指導要領では、こうした色々な教科で横断的に学習することの大切さが示されています。