５年生が４年生のレポートに投票しています。
「４年生がんばっているな～」
「このテーマ、めっちゃおもしろい！！」
「きれいな字」
ほめ言葉がたくさんつぶやかれ、温かな気持ちになりました。

「Science Report」、たくさんの学び合いの場が見られました。

明日は、5枚以上シールを集めた人気レポートをご紹介します。

４年生が５年生のレポートに投票しています。一人3枚のシールを良いと思ったレポートに貼っていきます。
みんな真剣に選んでいました。

「５年生はすごいなあ」
「５年生になったらこんなことならうんや～」
「絵、うまっ！！」

理科室や理科室前廊下に掲示したところ、友だちのレポートを熱心に読む姿が見られました。
時には、１年生など小さなお客さんも来ます。
「すごい！」
「上手いなぁ」
「へぇ、そうなんや～」


写真は、５年生のレポート「最強の紙ひこうき」を見て、実際に作っているところです。
楽しそうに飛ばしていました。

1学期の終わりに「Science Report」と称して、自由研究の学習をしました。

・テーマを決める
・本やインターネットで調べる
・たくさんの情報の中から必要なものをピックアップする。
・Ｂ４の用紙にレイアウトする
　　○大事や小見出しの工夫
　　○絵や図をバランスよく入れる
・レポートを書き終えての感想や気づいたことをまとめる

などの指導の後、夏休みの４・５年生の宿題としました。
（ちょっと難しいかな？）
（はたして何人ぐらいやってくるかな・・・）
と思いつつ、二学期をむかえました。
ナナ・・ナンと、ほとんどの子どもたちがやってきました。内容もまとめ方もすばらしいものがいっぱいでした。
（ご家庭でのフォロー、ありがとうございました。）

中には途中まで、おうちでやってきて、残りを昼休みに理科室に来てこつこつやり遂げた子もいました。

来週の運動会では、児童は教室待機になり、他学年の競技は教室でモニターで見て応援することになります。
今日は、そのライブ配信のテストをしました。映像は映りましたが、音声が聞こえなかったことと、映像が少々固まることが課題なのがわかりました。
当日までに修正していきます。