1年の図画工作は「はんが」の学習をしています。
「はんが」といっても、実際に紙版画や木版画のようなものではなく、「はんが」の基本を学ぶこととなります。
今回は「○○をしている自分」をテーマに、頭や体、腕や足など、それぞれのパーツをタックシールの裏に描き、切り取ったものを台紙に貼り付けて、版画の元を作っていきます。

今日の給食の献立は、

ごはん　牛乳　あかうおのレモンじょうゆかけ　

うすくずじる　こうやどうふのいりこ

です。


給食では国産のレモンを使用しています。
冬はあたたかく、夏は雨が少ない地方がレモンの栽培
によいと言われています。日本では、広島県、愛媛県
和歌山県で多く栽培されています。

「校内ドコドコドン」に向けて、4年生の練習も熱を帯びてきました。
今日は講堂で音合わせです。
太鼓の音が講堂中に大きく響く中、ぴりっとした空気感となり、子どもたちの表情も引き締まったいい表情になってきています。

「スイミー」の学習も進んできました。
登場人物になりきって教科書を読んだり、場面場面の動作化を取り入れたりしながら、その時々の心情を考えていきます。

３年生の頃から電気の性質について学習を重ねてきた６年生。今では発電とその利用について学習を深めています。
今日は光電池をつかっての発電について学習していました。太陽が当たる角度によって電流の大きさが変わることや、１枚の鏡で反射させた光より２枚、３枚の方が電流が大きくなるなど、子どもたちの予想通りだったようですが、頭で理解しているのと体験して学ぶことは別物です。豆電球に明かりがついたり、モーターが回るたびに子どもたちからは「お〜！」という歓声があちこちで漏れていました。