「ふれあいタイム」の時間に６年生に渡すプレゼントをつくりました。今年度は、全員で講堂にあつまることが出来ないので、最後の「ふれあいタイム」の時にプレゼントを渡す予定です。１年間いろいろとお世話になった感謝の気持ちを、一人ずつメッセージカードに書きました。

　栄養教諭が８時４５分頃から１０分程度、各学級で栄養指導をしています。今日は、２年生で1年の国語の本にある「サラダでげんき」のサラダの栄養はどうなのかを考える学習をしました。お話を読みながらサラダに入っている食品カードを黒板にはり、それを３色の栄養に分けました。バランスよく食べることが大切であることを確認し、最後にみんなで食品を英語で言いました。

　算数科の「長いものの長さのたんい」のまとめの学習として、身の回りにあるものを１ｍの竹尺で測りました。１ｍよりも大きいものは、子どもたちが３ｍの紙テープに目盛りをつけ、オリジナルの紙テープものさしを作り、測る活動をしました。班で協力して、ロッカーや本棚の長さなどいろいろなものを測りました。
　測った後は、予想と実際の長さのちがいを計算するなど、みんな一生懸命取り組んでいました。

　環境委員会が田辺大根を育ててくれた「ふれあい農園」の土に腐葉土を混ぜて耕しました。耕すことによって土の中に空気を十分含ませ、水はけや水持ち、通気性がよくなります。毎年、「ふれあいタイム」の時間に全児童で行うのですが、延期になって関係で環境委員会がしてくれることになりました。
　また、「天地がえし」と呼ばれるように、深く耕すと、表面の土が入れ替わり、用土の再生が行われるだけでなく、除草や除菌効果も上がるといわれています。
　来年度に「田辺大根」がたくさん収穫ができるように、みんなで力を合わせてがんばりました。

　今日の児童集会は、リモートで「何が通ったでしょうか？」クイズでした。カメラの前を通ったものが何かを答えます。のり・赤白帽・ランドセルといったみんなが知っている物ですが、最初はカメラと前を通る物との高さや速さが難しく、画面では分かりにくかったのですが、臨機応変に工夫してうまく映るようにしました。