３年生は、磁石の学習です。
２つの磁石を近づけるとどうなるでしょうか。
両手に磁石をもって近づけたり、机に置いた磁石にもう一方の磁石を近づけたりします。
その時の様子から磁石の性質を探り出します。

てこの働きを調べています。
大きいてこにおもりをぶら下げて手ごたえを比べます。
順番を待つ間は、グループごとに小さいてこで実験をします。
おもりをつるす位置（作用点）・手で持つ位置（力点）・てこを支える位置（支点）の違いで手ごたえは変わるのでしょか。

先日のとうふハンバーグは、このような手順で作られます。

１．材料を準備・確認します。
２．よくこねます。
３．１人分のかたちに整え、ホテルパンに並べます。
４．焼き物機で焼きます。
５．出来上がり。
　　おいしそうに焼きあがりました。

「マリネ」は、フランス語で「浸す（ひたす）」意味です。
今日の給食では、玉ねぎ・りんご酢・オリーブ油・白ワインなどで作ったマリネソースをからませています。（給食カレンダーから）
ちょっと酸っぱさを感じるかもしれませんが、サケの味がしまっておいしくなります。
【パン・牛乳・さけのマリネ・肉だんごと麦のスープ・プチトマト】

お魚を食べると（栄養指導）
４年生では、魚に含まれる栄養素について学びます。
体を作る働き以外に、脳の活性につながる栄養素も含まれます。
魚・肉・野菜をバランスよく食べて健康を維持しましょう。