6年生が作品展に向けて取り組んでいます。「12年後のわたし」というテーマで、紙粘土人形を作成しています。
スポーツ選手や看護師・プログラマーなど、、一人一人の様々な夢がかたちとなっています。
完成が楽しみですね。

12月2日、1年生国語の授業の様子です。単元は「いろいろな　ふね」です。
最初にみんなで大きな声で本を読んだ後は4つのふねのうち、「客船」について学習しました。
最後は「客船」についての映像も見ました。
コロナがおさまって、教科書に載っているような「客船」に乗れる時が早く来ればいいですね。

7年生数学の授業の様子です。内容はコンパスを使って垂直な線を作図するというものでした。
7年生は分割授業を採っており、よりきめ細かい指導を行っています。加えて、この時間にはサポーターや担任の先生も入り込んで多くの大人が関わっています。

この多くの大人が子供たちに関わることが出来る授業こそが本校の大きな特長の一つです。

2年生がクリスマスの飾りづくりを行っています。色画用紙を使ったオリジナル靴下が出来上がりました。

沢山のプレゼントがもらえるといいですね。

12月1日より、スクールライフノートを活用して、児童・生徒の「心の天気」の記入を始めました。

スクールライフノートは、児童生徒が日々の心情や学校生活での活動のようすを記録し、またそれを振り返る活動を通じて、児童生徒が自らを見つめ、自らをコンロトールする力、学びを調整する力（非認知能力）を育むことを目的に開発されました。
そして、これは新しい学習指導要領で掲げられている、すべての教科学習の基礎となる「学びに向かう力」を獲得するための有効な手段になると考えられ、大阪市で導入されました。

心の天気は毎朝、児童生徒のそのときの気持ちを晴れ、くもり、雨、かみなりの４つの天気のマークに例えて記録するもので、児童生徒は自分の気持ちを日々振り返ることを通じて、自己を客観的にみる力を育みます。また先生は児童生徒の日々の心のようすを確認し、指導あるいは支援に活用することができます。

本校でもスクールライフノートを今後、活用していきます。