どの学年も「卒業を祝う会」で６年生へ贈るメッセージについて取り組んでいます。３年２組では学級活動で、３年生から卒業生へ贈るメッセージを読む役割分担を決めていました。「この言葉を伝えたい。」という強い思いが、児童にはあるようです。その希望は集中するようで、じゃんけんで決めていました。
また、教室内で宝探しゲームをしていました。難解な地図とヒントでした。

３年生では、国語科で「ゆうすげ村の小さな旅館」を学習しています。１組では、第７・８場面で出来事や人物の様子について読み取ります。つぼみさんに関わる出来事や様子について考えていました。読みだしたら、ほとんどの文章が当てはまるように思えてきます。でも、長々と全文をノートに写すわけにはいきません。
先生と一緒に出来事や様子を表す文や言葉をまとめながら考えていました。

２年２組では漢字練習に取り組んでいました。もうすぐ３年生、画数の多い新出漢字がいくつも登場しています。ノートやドリルを使った日頃の漢字練習をこつこつと続けることが大切です。漢字練習の後、前日に練習した漢字の小テストをしていました。確実に覚えてほしいと思います。
教室の後ろには、カッターナイフタワーの作品が並んでいました。

２年生では算数科で「はこの　形を　しらべよう」を学習しています。１組で、ひごと粘土を使って箱の形を作っていました。できあがって、辺（ひご）の長さや数、頂点（粘土玉）の数を確かめていました。面がないので、見やすく、同じ頂点や辺を２度数えることがありません。辺の長さも確かめやすいようです。
教室の後ろには、カッターナイフタワーのすてきな作品が並んでいました。

１年生では算数科で「おなじ　数ずつ　わけよう」の学習をしています。「１４個のブルーベリージャムを２人に分けます。何人に分けられますか。」みんなは「はんぶんほう」と「ちびちびほう」の２種類の分け方を発見したようです。
次に１６個のブルーベリージャムを８人に分けます。まず１個ずつ配って、まだ余ったので、もう１個ずつ配りました。
最後に難しい問題が出ました。「１６個のブルーベリージャムを１６人で分けます。」……。