理科の学習の様子です。振り子の実験をしました。重りの重さを変えたり、紐の長さを変えたりして、振り子が１往復する時間の違いを学習しました。子どもたちはそれぞれに予想をたて、その理由を発表する姿がみられました。

　今日の給食は、

　☆　牛肉のカレー風味焼き
　☆　ホタテ貝とトマトのスープスパゲッティ
　☆　きゅうりのサラダ
　☆　ライ麦パン
　☆　牛乳　　でした。

　スープスパゲッティのスープには、ホタテのだしがしっかり出ており、からいりしたベーコンやトマトとの取り合わせも絶妙で、美味しくいただきました。

丁寧に時間をかけて取り組んだことがよくわかるノートです♪

　昼休みの図書館開放の様子です。図書委員さんが、真剣な表情で書架の整理をしています。地域のボランティアさんが、貸出返却のたびに、子どもたちにやさしい声をかけてくださいます。
　
　子どもたちには、
　〇　楽しんで読書をすること
　〇　幅広く読書をすること
　〇　すすんで読書をすること
　を大切にしてほしいと思います。読書は心の栄養であり、学力の礎でもあります。

　今日の給食は、

　☆　和風ハンバーグ
　☆　みそ汁
　☆　かぼちゃのいとこ煮
　☆　ごはん
　☆　牛乳　　でした。

　和風ハンバーグには、砂糖・みりん・しょうゆを合わせてでんぷんでとろみをつけた、甘辛いたれがかかっています。
　かぼちゃのいとこ煮は、かぼちゃと小豆を甘く柔らかく煮含めています。固いものから順に煮たところから、「追い追い」煮る　⇒「甥　甥」煮る　⇒　「いとこ」煮と呼ばれるようになったという説もあります。