「これって不公平？」
教科書に載っている4つの事例は、それぞれ公平か不公平か自分たちで考えました。
この授業では、国連サミットで採択されたSDGsのゴール５「ジェンダー平等を実現しよう」やゴール１０「人や国の不平等をなくそう」にもつながりました。

「電流の働き」
今日は100回巻コイルを作りました。
手巻きで、コイル作りは難しいですが、頑張って作成しました。
これから学習する電気と磁気は、携帯電話やテレビなどの電子機器に利用されて私たちの日々の暮らしに深く関わっています。
しかし、テクノロジーが発達すればするほど、機器のしくみや原理がブラックボックス化して、ますますわかりにくくなっているのも事実です。この学習では、ブラックボックスを開
け、電気や磁気の関係を深く学んでほしいと思います。

「私はだれでしょう？」
今日は、雨のため放送で児童集会をしました。
５人の先生が放送で自己紹介をして、その声の先生は誰かを当てるゲームしました。
ゲームのあと「５人の先生の名前、全員わかったよ」と１年生の児童が伝えに来てくれました！

２月２４日
「わかさぎフライ　はくさいのスープ　カリフラワーのサラダ　コッぺパン　アプリコットジャム　牛乳」

２月２２日
「鶏ごぼうごはん　みそ汁　焼きれんこん　きざみのり　牛乳」