今日はとても暖かく気持ちのよい日です。

　　運動場で体育をする子ども達の様子は、
　　陽の光をいっぱい浴びて
　　とても気持ちよさそうでした。

　　まずは、二人一組でボールを蹴りました。
　　その後、ボールを使って、いろいろな動きの運動をしました。、
　
　　学習時間が終わるって、校舎内に入ると、
　　「ああ、すずいしい！」という声も聴かれました。

　

　
　　今日はとても暖かく気持ちのよい日です。

　　運動場で体育をする子ども達の様子は、
　　陽の光をいっぱい浴びて
　　とても気持ちよさそうでした。

　　運動場いっぱいに広がって、
　　ボール運動をしました。

　　学習時間が終わるって、校舎内に入ると、
　　「ああ、すずいしい！」という声も聴かれました。

　

　
　　「ことばを　広げよう」

　　　　様子や気もちを表す言葉を考えました。

　　　　様子を表す言葉はどんなものがあるでしょう。
　　　　子どもたちは、「チュウリップ」をイメージして考えました。

　　　　　赤い・明るい・せが高い・きれい
　　　　　すばらしい・ほんわか・不思議な形の
　　　　　大きい・水がかかっている

　　　　いろいろな様子を考えて発表していました。
　　

　
　　物語文「スイミー」の学習をしています。

　　今日は場面に分けました。
　　１の場面を詳しく見ていきました。

　　「スイミー」について考えました。
　　　どこで、どのように　くらしていたでしょう。
　　　どんなさかなでしょう。
　　　スイミーと他のさかなとちがうところは　どこでしょう。

　　子どもたちは、本文から、分かるところを見付けて
　　線を引き、ワークシートに書きました。

　
　　
　　
　　

　　「緊急事態宣言」が解除されましたが、
　　講堂の床の全面改修工事をしているので、
　　児童朝会は放送で実施しました。

　　今日から３月、令和２年度の最後の月となりました。
　　今日は、とても穏やかな暖かい日です。
　　校庭の桜の木の芽も、温かさを感じ、春を思わせます。
　　少しずつ膨らもうという気配を見せています。

　　「大きな木」という不思議な話をしました。
　　シェル・シルヴァスタインが書きました。
　　リンゴの木と少年の話です。

　　この木は、少年となかよしでした。
　　木は、少年が大人になり、老人になるまで、
　　いろいろなものを与え続けました。

　　少年の時は、遊ぶ場所、疲れをいやす木陰を与えます。
　　大人になり、お金がほしいと言うと、リンゴを全部与えます。
　　家がほしいというと、枝をすべて与えます。
　　船がほしいというと、幹を与えます。

　　木は、幸せでした。

　　老人になった時に、木は言います。「もう何も与えるものはない」
　　老人は答えました。
　　「座って休む静かな場所があれないい」
　　木は、切り株を与えます。

　　木は幸せでした。

　　子どもたちは、このリンゴの木を、どう思うでしょうか。