鑑賞の学習です。
代表的な祭囃子（まつりばやし）を聴いて、どんな楽器が登場するか、どんなイメージをもったか等まとめます。
子どもたちのこの学習の様子を見て、お祭りの賑やかさが、ごく自然に・当たり前に響き渡るときが早く戻ってほしいと願うばかりです。

漢字は同じ読み方をするものがあります。
それぞれの漢字が持つ意味から、どのようなことが言いたいのか判断することができます。
「しょうかする」という文の場合、「消化する」の意味なのか「消火する」の意味なのか、漢字から判断します。また、書くときも意味に会った漢字を当てはめます。

食事をとるときの姿勢はどうでしょうか。
食事の時に猫背になっていたり、肘をつくことで体が左右どちらかに傾いていたりすると、おなかが圧迫され、消化不良や便秘を引き起こすそうです。
食べることそのものだけでなく、姿勢も含めて、健康的な食生活に気をつけたいですね。
【パン・牛乳・ほうれんそうのクリームシチュー
　　　　　　　　キャベツのサラダ・洋なし（缶）】

５年生が国語科で日本語について学習しています。
日本語について考えるとき、外国語と比べてみることでその特徴がつかみやすくなりそうです。
自分たちの言語をちょっと深掘りすることもいい学習です。

１年生の工作です。
旗を持った牛が姿を現します。
旗には、これからの目標が書かれています。
目標達成に向けて、励んでいきます。