本校では、読書活動の取り組みを進めています。後期に１〜４年生は１００冊、５・６年生は５０冊読んだ児童を表彰しています。また朝日新聞や朝日デジタルで、その成果が掲載されます。
本時では、２年１組で１００冊読書を達成した児童を表彰しました。

３年２組の前を通っていると、理科で取り組んでいる習ったことを活かしたおもちゃ作りの作品を見せてくれる児童がいました。ゴムの力でアルミホイルを飛ばす道具でした。写真ではうまく撮れませんでしたが、ゴムの力を活かせるように上手に作れていました。

６年生は卒業式の練習をしていました。入退場・証書の受け渡し・呼びかけ、不安なところは見当たりませんでした。
証書を受け取った後、回れ右をして、舞台中央で正面を向きます。そこでは、姿勢を正して、２秒ほど堂々と立っておくように話をしました。卒業式では一人ひとりが主役なので、晴れの姿を見ていただきたいです。

卒業を祝う会は例年全学年が体育館に集まって実施していましたが、今年度は撮影して各教室で観ることになりました。５年生の教室で一緒に観させてもらいました。
児童代表委員が司会をしていました。４年・１年・２年・３年・５年の順に出演していました。休み時間や集会・クラブや委員会でお世話になったことのお礼、中学生になるお祝いの言葉があり、歌や演奏・ダンスなどが贈られました。
５年生は、意味を説明しながら「進」「休」「笑」「美」などの漢字を贈っていました。さすが、知的な贈り物でした。「さくら」の演奏も、よくまとまっていました。
最後に、６年生からお返しの言葉や歌・演奏がありました。カメラが各児童のアップを撮りながら動いていました。あまりにもカメラが近いので、ついつい笑ってしまう児童もいましたが、このような雰囲気の送る会もいいなと思いました。
来年度は５年生が送られる立場になります。自覚はできているようです。よろしくお願いいたします。

４年生が社会科の時間、地図帳で盛り上がっていました。地図帳の端に「京都市から静岡市までの距離は？」「富士山は何県と何県にまたがっているか？」などのクイズが出されています。正解すると、地図マスターへの道を１マス塗ることができ、１歩１歩地図マスターに近づきます。教科書が改訂され、地図帳も、こんなに楽しくなったようです。