算数科で、以前学習した「円と正多角形」の単元では、正多角形をコンピュータのプログラミングで作図する学習があります。その単元内の時間ではできなかったので、日にちがあきましたが取り組みました。
　「scratch」というプログラミング言語を使って、四角形の書き方のプログラムをどう組み立てるかを初めに指導し、その後、五角形、六角形・・・の書き方を考えました。
　「あれ？うまくいかない」「こうしたらいいかな」と考えながら、命令ブロックをスクリプトエリアと呼ばれる場所に移動して組み合わせて、プログラムを作ります。
　今回だけでは時間的にも組み立てられなかった子もいましたので、今後も取り組んでいき、プログラミングでの様々な作図を楽しめたらと考えています。
　

今日のベルマーク集めで今年度は、最後です。
１年間のご協力ありがとうございました。

来年度もベルマーク集めは実施します。
この先ベルマークをついている商品を購入することがある場合は、集めておいてください。

よろしくお願いします。

きびなごにはビタミンDやカルシウム、マグネシウムやリンが含まれています。また、青魚に豊富なDHA（ドコサヘキサエン酸）も含まれています。
きびなご天ぷらは油でからりとあげていて、さくさくしていておいしかったです。

　本日月曜日の６時間目に３年生、放課後に４〜６年生が学習室１・２で放課後学習をしました。最初に５０マス計算もどんどん早く計算が出来てきて自信に変わってきています。タブレット学習もどんどん１００点を取って課題をクリア―していっています。わからない問題はそばにいる先生に質問して解いていってます。頑張って課題に取組んでいる児童、毎回参加している児童、着実に力を付けていっています。そこから多くの自信に変わっていって欲しいです。

　今、４年生の算数を習熟で「直方体と立方体」を学習しています。方眼紙を使って直方体を作って、問題を解いていっています。形で解いていきイメージが出来るようになると、頭の中で立体を組み立てたり開いたり色々な問題に解決できるようにイメージしながら学習しています。