「どうしたらよいのか考えよう」のめあてで研究授業を行いました。

プログラミングの授業で、スタディーノのフローチャート型のプログラミングソフトを用いて、「プログラムで正多角形を作図しよう」の学習をしました。

算数で「分数ともとの大きさ」について学習しています。

プログラミングの授業で、スタディーノのフローチャート型のプログラミングソフトを用いて、「プログラムで正多角形を作図しよう」の復習をしました。

今日のメニューは

・さごしのおろしじょうゆかけ
・一口がんもとさといものみそ煮
・れんこんのいためもの
・ごはん
・ぎゅうにゅう