７時間目終了後のことでした。

　６年生の学習を参観して校長室へ戻ろうとして、
　ちょうど、５年生の教室前を通った時でした。
　
　２人の子どもが、
　「１分間スピーチ」をしようとしているところでした。

　グッドタイミング！！
　しっかりと聞かせてもらいました。
　
　１分間を有効にしっかりと伝えたいことを話していました。
　拍手を贈りました。




　

　
　
　物語文「ヒロシマのうた」を学習しました。

　この学習のまとめ・発展として、
　「戦争」をテーマにした本を推せんしようというめあてで、
　一人一人が選んだ本のプレゼンテーションを作成しました。

　完成したプレゼンテーションを見て交流しました。

　友達のプレゼンテーションを見て、
　感想や、こうしたらいいのではというアドバイス、感想などを
　付せんに書いて知らせました。

　友達が書いてくれた付せんを見て、
　一人一人が自分のワークシートにまとめました。
　いろいろな気付きがあったようです。

　友達からのアドバイスも貴重な学びとなりました。

　
　

　
　物語文「ヒロシマのうた」を学習しました。

　この学習のまとめ・発展として、
　「戦争」をテーマにした本を推せんしようというめあてで、
　一人一人が選んだ本のプレゼンテーションを作成しました。

　完成したプレゼンテーションを見て交流しました。

　友達のプレゼンテーションを見て、
　感想や、こうしたらいいのではというアドバイス、感想などを
　付せんに書いて知らせました。

　

　
　今日は「しんにょう」の練習と、「遠」、
　縦に４文字「希望の朝」を書きました。

　「しんにょう」は、形がとても難しいのですが、
　子どもたちは注意点をしっかりと聞いて書きました。
　「しんにょう」の練習の後は、「遠」という字を書きました。

　次の時間は「希望の朝」を書きました。

　
　
　

　
　３年生の図書の時間の子ども達の様子です。

　子ども達は、本が大好きです。
　図書の時間に読む本は　図書の時間に一生懸命に読んでいました。

　貸し出しをして読む本も選びました。