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１枚目は、お米の吸水の様子です。調理実習ができないので、ご飯の炊き方やみそしるの作り方を学習したあと、お米の吸水の様子だけ観察しました。１時間経つと一粒一粒がふくらんでいるのが分かりました。
２枚目、３枚目は算数の学習ノートです。帯グラフや円グラフから割合を読み取ったりグラフに表したりしています。自分たちで考えた質問です。アンケートをとって、円グラフにまとめています。

　２月４日の記事でも書いたように、図画工作科「水墨画を描こう」の学習をしています。墨汁に混ぜる水の量を何度も調節して、イメージ通りの濃さに近づけようと努力しましたね。なかなかの素晴らしい出来栄えですね！！

図画工作では、出来上がった作品をみんなで鑑賞し、いいところを見つけ合いました。
どの作品も素晴らしい出来映えです。

理科では、糸電話を使って音がどのように伝わるのかを調べました。
どんな時に伝わるのか、どんな時に伝わらないのか、ぴんと張った糸に、触れたりつまんだりしながら気付いたことをまとめました。

土曜日の疲れが残っている子もいましたが、いざ授業が始まると、集中してがんばっていました。1組は、書写です。点画の中心を確かめた後、それを意識して課題のページをお稽古しています。2組は、生活科です。2年生をふりかえるカードを書いています。心に残った出来事を、文と絵で詳しく表現しているところです。ピアノの発表会、運動会、九九など、この一年間でたくさんのことにチャレンジしましたね。3組は、国語科です。身近な人を紹介する文章を書いています。いきなりは難しいので、まず短い文を書いたカードをもとに、言葉を詳しく付け足していきます。

　音楽の「にほんの うたを たのしもう」の学習で，「おおなみ こなみ」を紹介しました。コロナの影響で，教室で歌うことはできませんでしたが，休み時間に運動場を見てみると，短縄を２本つないで「おおなみ こなみ」をやっている子どもたちを発見しました。
　この調子で，いろいろ試してもらいたいです。