社会科学習の様子です。歴史の学習に入りました。今日は弥生時代です。米作りが大陸から伝わり、人々は水田を作ることで定住するようになります。ムラができ、やがてムラとムラの争いも起こるようになります。そして、それはやがてクニと言われるような大きなものになっていくのです。今日は保護者の皆さんもよくご存じの「土偶」（資料集参照）について、考えていました。

　体育科学習の様子です。体育館で４つに分かれて、マットやミニハードルを飛び越えながら走る競争をしています。４人同時にスタートします。一番最初にゴールのタンバリンを鳴らすのは誰かな？

　雨が少しの時間、上がったので、生活科学習「なつとあそぼう」に取り組みました。砂場で泥遊び。水を流して川を作ったり、泥団子を作ったりして、みんな楽しんでいました。

　生活科学習「なつとあそぼう」の様子です。

　理科学習の様子です。今日の学習課題は「臓器どうしはどのようなつながりがあるのだろうか」です。６年生の子ども達のノートは書き写す量も多いのですが、丁寧な字で、さらに色分けして工夫された素晴らしいノートを作っています。ノートは学習の基本です。保護者の皆さんも時々でいいですからお子さんのノートに目を通してみてください。丁寧な字で書かれたノートであれば心配は要りませんよ。しっかり学習に取り組んでいる証です。逆に、ノートがいい加減になっているということは学習がいい加減になっていると考えても過言ではありません。