２年生では国語科で「すきな　場しょを　おしえよう」を学習しています。前時では、ワークシートに思いつく好きな場所を書き出し、その理由についても考えていました。本時では、その中から１つ選んで、好きな理由とそこで何をするのかを詳しく書いていきます。
講演や運動場、外の世界に好きな場所はいくつかあるようですが、家の中にも自分の好きな場所を必ず１つは決めているようです。

１年生がタブレットを立ち上げていました。ＩＤやパスワードを忘れないように、色鉛筆のケースの裏に貼っています。それを見ながらＩＤとパスワードを入力します。もう慣れたもので、短い時間でできました。
前回はお絵かきソフトで絵を描きましたが、本時ではこの後学習園の草花の写真を撮って観察する、生活科に活用するようです。いい写真を撮ってきてほしいです。（学習園での場面を撮ることができず、申し訳ありませんでした。）

３月１２日（金）の給食は、ごはん・牛乳・豚肉のしょうが焼き・とうふのみそ汁・なのはなのおひたしです。なのはなは、色鮮やかな緑色をしたほろ苦い野菜で、「なばな（菜花）」や「はなな（花菜）」とも言われています。２月から３月頃に多く出回る、春が旬の野菜です。ほろ苦さが、出汁やかつおぶしの風味と意外に合います。

１年生は図画工作科で「はこで　つくったよ」に取り組んでいます。前時に作成した設計図を基に箱を組み立てていきます。ご家庭からのご協力で工夫しやすい箱を持ってきている児童もいました。のりでは付きにくい箇所は両面テープを使いましたが、１年生にとっては使い方が容易ではなく苦戦していました。
それでも、自分が集めてきた箱が素敵な乗り物や動物に変身していく様子を観て、とても楽しそうでした。

２年生は体育科で持久走に取り組んでいました。２年生が長い時間走りながら自分で何周走ったのかを数えるのは難しいので、２人組ペアになって測っていました。
ペアの一方が走っているとき、もう一人はスタート地点で何周走ったかを数えています。数える声だけでなく、「がんばれ」という温かい声援も聞かれました。