４年生も学級活動で、卒業生へメッセージを贈る準備をしていました。花びらを１枚１枚丁寧に切り取って貼りつけていました。きれいにできた花のお手紙に、今までお世話になったことへの感謝の気持ちを込めて、メッセージを書き込んでいました。
早くできた児童は、新１年生へどんなメッセージを贈ろうかと考えていました。

３年生では社会科で「むかしのくらし」について学習しています。２組では戦後の焼け野原から立ち直ってきた人々の生活について資料を基に話し合っていました。バラック小屋・防空壕・やみ市、児童には想像が難しいかもしれませんが、がんばって写真を基に当時のくらしについて考えていました。
教室の後ろでは、昔の洗濯機を調べた掲示がされていました。

３年１組ではプログラミング教育で前回の続きをしていました。コンピュータへプログラムを入力していますが、慣れてきたようで「〇〇に変身する」「△△と言う」など、パンダに面白い動きをさせたり、変化をつけたりしていました。「ククク」「ハハハ」など、パンダの動きがおもしろくて笑いをかみしめるような声も聞かれました。

２年生では６年生を送る会に取り組んでいます。卒業生へ伝えたいメッセージを書き込んだ画用紙をもって、横１列に並びます。そして、「スマイル　アゲイン」という音楽をＢＧＭにして、贈る言葉を呼び掛けるようです。
２組では、学級活動の時間、画用紙にメッセージを書き終えたようで、廊下に並んでいました。

２年生は道徳科で「なまけにんじゃ」を学習しています。勉強しているとき、掃除をしているときなど、心の中のなまけにんじゃが、よくないことをささやいてきます。１組では、「ぼく」がなまけにんじゃに消えてほしいと思っている理由について考えていました。みんな、さぼりたい気持ちよりも、やり切らなければいけないという気もちの方が強いようです。