栄養学習〜6年〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は6年生の栄養学習を行い ました。 指導くださったのは、神路小学校 と中本小学校の栄養教諭の 先生方です。 「栄養バランスのよいこん立」を 考えるようというテーマで、 もしもバイキング給食ならば、 どういった組み合わせるの献立に するかを考えました。 主食、主菜、副菜、その他・・・ これまでに学習した栄養の知識も 思い出しながら考えました。 毎日の給食は栄養素の高いバラン スのよい献立になっていることも わかりました。 毎日の食生活でもしっかり様々な 栄養素を摂っていきたいですね。 浮世絵に挑戦〜6年〜![]() ![]() 運動会も終わり、子どもたちは 落ち着いて学習に取り組んで います。 6年生は社会科の江戸時代の学習 にも登場する浮世絵に挑戦です。 有名な葛飾北斎の「冨嶽三十六景」 をはじめ、 喜多川歌麿、東洲斎写楽・・・・ おなじみの浮世絵師たちの絵が 教室にずらりと並びました。 一筆一筆を丁寧に淡い色彩の色 づくりを工夫しながら描きました。 ミラー式非接触体温計![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は本校の玄関に設置している ミラー式非接触体温計を紹介します。 本体の鏡(ミラー)の部分をのぞき 込むと、赤外線センサーがおでこの 皮膚温度を測定します。 ピピっと鳴ると「36.0」など 体温を示す数値が画面に表示されます。 本校には3台のミラー式非接触体温計 があり、運動会での参観者の検温など で活躍しました。 子どもたちもすっかり検温に慣れ、 保健室も前や玄関で体温を測って います。 今日明日と雨が続くお天気ですが、 子どもたちが明日も元気で過ごせます ように。 たからだから〜4年生〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 『おまえ うまそうだ』の感想 「きょうりゅうが小さい子にいっしょう けんめいおしえていました。 次よんでもらいたい本は『あっちゃん あがつく』の本をよんでもらいたい です」 『りんごかもしれない』の感想 「よんでくれてありがとうございます! すごいはっそうりょくですね! またよんでくれるのをたのしみに してます!」 たからだから〜5年生〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 『ウェン王子とトラ』の感想 「1冊目の本が最後に自分の子ども をあずけていたのが、おもしろ かったです」 『これはのみのぴこ』の感想 「おもしろい本をしょうかいして くれて、ありがとうございました」 「これはのみのぴこが言えなくて 悔しかったです」 |
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