３年生では社会科で「消ぼうしょで働く人々」について学習しています。教科書には、消防署内の施設に「体をきたえるトレーニングルーム」や「からだを休ませるたいき室」の写真が掲載されています。２組では、先生から「消防署の人は、火事がない時には、筋トレをしていてもいいのか。」「火事がない時は、寝ていてもいいのか。」など、揺さぶりの言葉をかけられます。児童は、消防署内にこれらの施設がある理由を一所懸命考えていました。

２年生では算数科で「かけ算」について学習しています。本時は「１の段」の九九を考えていました。「７の段」「８の段」「９の段」というように、数が大きくなるので、しばらく九九をつくるのに難儀していました。「１の段」は九九をつくるといった点では簡単なようです。児童は、リラックスした表情で学習しているように感じました。

３年生では算数科で「重さ」について学習しています。１組では、「３５０gの箱に６００gのお菓子を詰めたときの重さ」を求める問題を考えていました。水のかさや長さと同様、重さもたし算やひき算ができることに気づけたようです。
その後、「１０００ｋｇ＝１ｔ」であることを学びました。自動車やトラックは手に取ることができないので、実際の重さを体感ことができませんが、「１ｔ」は想像を超える重さであることに気づけたでしょうか。

１１月２６日（木）の給食は、黒糖パン・牛乳・ツナポテトオムレツ・スープ・きゅうりのバジル風味サラダです。ツナポテトオムレツは、ゆでたじゃがいも・塩コショウで味つけした卵・ツナ・バターを容器に入れ、焼きもの機で３０分間蒸し焼きにすると出来上がりです。バターの香りが効いた美味しいオムレツです。

４年生では国語科で「ごんぎつね」を学習しています。各場面で、ごんはどんなきつねなのかを考えていきます。本時では第１場面で、ごんはどんなきつねなのか話し合っていました。
まず、第１場面の時・場所・人物について読み取ります。「わたしが小さい時に、おじいさんから聞いた話」の「時」をどう表すのか悩み、「昔」に落ち着きました。
「ごんは村人からどんなきつねと思われていたが？」について、「いたずらばかりするので、困っている」という意見が多かった一方で、「かまってほしいのかなあ。」「ひとりぼっちだから、少しぐらい大目にみる」という優しい意見もありました。