５年生の国語科では、「伝えたい、心に残った言葉」の学習を終えようとしています。これまでを振り返って、どんなことが心に残っているか、どんな言葉が支えになっているかなどを、グループで伝え合いました。

　エピソードを交えながら、自分の思いが友だちに上手に伝えることができていました。また、友だちのまとめ方を次に生かそうとしている子もいました。

　次の学習も「伝える」学習です。今回学んだことを、次の学習である「大造じいさんとガン」にも生かしてほしいと思います。

☆給食の献立を紹介します
「ご飯」「豚肉とまいたけのいためもの」「つみれ汁」「かぼちゃういろう」「牛乳」です

１１日（水）のクイズ
「ういろう」は、エネルギーのもとになる食べ物です。３色食品群の何色の食べ物でしょう？
[１]　黄の食べ物　 [２]　 赤の食べ物　 [３]　 緑の食べ物

　５年生の体育科では鉄棒の学習をしています。

　久しぶりの鉄棒なので、すっかり感覚を忘れている子も多く、最初の時間は感覚を取り戻すのに苦労していました。

　今日は、ペアになってタブレットで動画を取り、自分や友だちの鉄棒をしている様子を確認しました。

「うわ。全然足上がってないやん！」
「こうしているから上手いこと回れてんのかな。」

など、いろいろな気づきがあったようです。

　だんだん寒くなってきましたが、しっかり体を動かして体力をつけていきたいと思います！！

☆給食の献立を紹介します
「中華丼」「もやしとさんどまめの中華あえ」「みかん」「牛乳」です

１０日（火）のクイズ
給食の米は、どこでとれたものでしょう？

[１]　石川県　 [２]　大阪府　 [３]　北海道

　６年生では、理科で「大地のつくりと変化」について学習しています。今日は、水のはたらきによって地層はどのようにしてできるのかを考えるために、れき・砂・どろを混ぜた土を少しずつ水を使って水槽に流し込み、観察しました。水槽を横から見ると、れき・砂・どろにわかれてたい積していることが理解でき、「粒の大きさによって分かれている！」と気づくことができました。どのグループも協力して地層のでき方を調べることができ、さすが６年生と頼もしく感じました。