３年生では社会科で昔の大阪市の様子について学習しています。１組では、これからの大阪市が目指すものについて話し合っていました。出生率が低くなっていること・働く世代が少なくなること・高齢化が進むこと、現在の社会的な不安を真剣に受けて取り上げていました。
特に話題に上がっていたのはロボットについてでした。高齢化・働く世代の減少に対する切り札として考えられるようです。しっかり勉強して、社会に役立つロボットを開発してほしいと思います。

３年生は図画工作科で「昔の道具で遊んでいる自分」をテーマにして版画に取り組んでいます。２組でもいよいよ刷り始めるようです。でも、版画の道具や作業する場所が限られているので、いっぺんに全員はできません。みんなワクワクして待っていました。
今日はまだ数人しか刷れませんでしたが、力作が刷り上がっていました。

４年生では算数の復習をパズル問題で取り組んでいました。「あいう算」は計算の答えと同じ数字の（　　）に「あ」〜「き」の文字を書き込んでいきます。これは暗号になっているようです。
「かさなり図形」では、左の図形を作るのに使わない図形を一つ選びます。これはなかなか難しかったですが、あきらめずに考えていました。

５年生では、理科の自由研究１分レポートに取り組んでいました。５年生理科で学んだことで興味をもった内容について、さらに深く調べて発表していました。
ちょうどカメについて発表しているところでした。「鶴は千年・亀は万年」といいますが、カメの平均寿命３０年、長生きしても１００年だそうです。よく調べていました。また昔話に登場する亀には本名があったそうで驚きです。

６年生は、これまで作った作品を作品袋に入れ、教室を片づけていました。掃除機も使って、思い出の教室をピカピカにしているようでした。
そして、千羽鶴ができあがっていました。「６−１」の文字がはっきりと浮かび上がっていました。