写真はパート練習でのようすです。

2年生は『聖者の行進』の合奏の練習をしています。
今は、各楽器に分かれてパート練習をしています。はじめは、指揮者のリズムに合わせて演奏するのが難しかったようで、だんだん早くなってしまったり、音が友だちとずれてしまったりしたそうですが、今ではリズムを守って楽しく合奏できるようになってきました。演奏中の子どもたちの表情もとても明るく、早く全員で合奏したいという思いが音色から伝わってくるようでした。

1年生は【ビスケット】というアプリを使って、プログラミングの学習をしました。
まず先生の説明を聞き、自分で書いた魚を自分の進めたい方向にデータを入力して動かしました。
「あれっ　ちゃんと動かんなぁ」「そっちと違うのに」と、はじめは入力に苦戦していたようすですが、子どもたちはすぐに入力にも慣れて「やったー動いた！」「こんな動きもできるよ」と自分で入力したことが動作化することがとても嬉しいようすでした。

3年生は、生活で使う道具の移り変わりについてインターネットで調べていました。
昔の電話や時計、アイロンなどの画像を見て、子どもたちは「めちゃ大きいやん」「使いにくそう」「今の道具ってすごいねんな」など、現在の道具と比較をすることができていました。
また、「一回、昔の携帯電話みてみたい」「昔の道具を使ってみたい」など、昔の道具に興味を持ったようすでした。

4年生は図画工作科で版画に取り組んでいます。自分の顔を鏡でじっくり見て版画版に書き込み、丁寧に彫刻刀で彫り進めています。肌の感じを出すために彫る向きを変えるなど、子どもたちは工夫を凝らしていました。一人ひとりの顔の表情がそれぞれ特徴的で、子どもたちは「刷り上った作品を早く見たい」と楽しみにしているようすでした。